Вопросы составлены таким образом, что первое предложение каждого вопроса выражает задание, а последующие предложения уточняют его и являются в то же время примерным планом ответа на вопрос. Вопросы, написанные курсивом и заключённые в скобки, являются дополнительными.
- Объясните, в чём заключается связь между развитием и отрицанием. Укажите, при каких условиях происходит отрицание в развитии. Поясните разницу между отрицанием вещи и отрицанием осуществлённого в ней прогресса. Сравните точку зрения на отрицание диалектического материализма с точкой зрения механистического материализма.
- Поясните, какую черту развития отражает закон отрицания отрицания. Сравните, как интерпретирует двойное отрицание формальная логика и диалектика. Приведите примеры, показывающие, как высшая ступень развития достигается путём двойного отрицания.
- Покажите всеобщий характер закона отрицания отрицания. Поясните условия его применения при изучении конкретных процессов. Укажите, как связан закон отрицания отрицания с таким явлением, как направленность процессов развития.
- Докажите возможность и необходимость развития социалистического и коммунистического общества через критику и самокритику. Объясните неизбежность борьбы старого и нового при социализме и коммунизме. Укажите, однако, на новые условия, при которых разрешение противоречий в плановом порядке становится возможным. Поясните, почему, вместе с тем, такой способ разрешения противоречий становится не только возможным, но и необходимым.
- Дайте развёрнутую характеристику марксистского диалектического метода. Поясните, как применение метода марксистской материалистической диалектики отражается на нашем знании об общем и частном. Обоснуйте, почему марксистское исследование предмета по необходимости должно быть глубоким и всесторонним.
- Поясните, что отличает марксизм творческий от догматизма и ревизионизма. Объясните, при каких условиях марксистская теория получает развитие, а при каких, напротив, стоит на месте или даже пятится назад. Укажите на условия и метод овладения марксистско-ленинской теорией.
- Объясните роль критики и самокритики в научном познании и управлении. Поясните связь теории и практики. Укажите на два рода ошибок в данной связи. Объясните одну из распространённых причин ошибок в теории и практике. Что следует делать для того, чтобы эти ошибки исправлять и обращать в ценный опыт?
