Письмо: «Товарищи, все мы знаем, в каком плачевном положении находится российское буржуазное образование. Сейчас фашисты добавили новый предмет „Основы духовно-нравственной культуры народов России”. Это на фоне таких же мозгопромывочных „разговоров о важном”. Скажите, как нам, педагогам и родителям, противостоять этой гадости в школе?

Как детей уберечь от промывки мозгов со стороны классового врага? Как направить размышления наших школьников в правильном направлении на тему жизни сегодня и завтра? Точнее, как вложить в головы современных школьников мысли о необходимости свержения капитализма и фашизма, и при этом не навлечь на себя гнев гестаповцев, связанных со школьными стукачами из администрации школы и преподавательского состава? Как разъяснить понятным языком азы марксизма-ленинизма?

Есть ли у товарищей из вашего движения опыт такой работы с ребятами? Мы читаем ваш сайт с ребятами уже два месяца и считаем вас самым здравым пока что ресурсом в марксистско-ленинском плане.

С уважением, пионервожатые … коммунистической молодёжной организации.»

***

Изолировать детей от влияния буржуазной идеологии в капиталистическом обществе невозможно. Средства материального и духовного производства находятся в руках капиталистов, и именно в силу этого они навязывают свои идеи и теории всему обществу.

Детей нельзя полностью оградить от буржуазной идеологии и в социалистическом обществе, в котором долго сохраняются в массах пережитки капитализма. Нужно длительное время, усилия всего пролетарского государства, социалистического производства, общественных организаций рабочего класса, передовых рабочих и трудящихся, чтобы социализм вошёл в быт, в повседневный обиход народа, когда отсталые слои трудящихся, которые являются социальной базой мелкобуржуазных пережитков, становятся всё тоньше, а их влияние на детей и молодёжь всё слабее.

Большую роль в буржуазном развращении детей и молодёжи играют идеи «свободы» и «эгоизма». Капиталисты тысячами путей внушают детям, что они — «независимые личности», самостоятельные, свободные и равноправные. Что они должны жить в условиях конкуренции, когда «побеждает сильнейший любой ценой». Детям и молодёжи буржуазная конкуренция кажется законченной формой «независимости» человека, преследующего только свои частные цели и живущего, по их мнению, независимо от общества. Буржуазная пропаганда приучает молодёжь думать, что каждый человек живёт на как бы острове и не зависит от других людей. Поэтому рабство буржуазного общества кажется обывателям настоящей свободой.

Господство буржуазной конкуренции породило идеологию буржуазного индивидуализма, с её иллюзиями свободы и независимости личности от общества, с робинзонадами во взглядах на личность и общество.